Μανόλης Μαυράκης: « Το Εθνικό Απολυτήριο και η προσπάθεια αναβάθμισης του Λυκείου»

Το σχολείο χρειάζεται μαθητές που να νοιάζονται γι’ αυτό – Η πορεία ενός μαθητή δεν μπορεί να κρίνετε από τέσσερα εξεταστικά τρίωρα

Τις σκέψεις του για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, καθώς ο εθνικός διάλογος έχει ανοίξει, ξεδίπλωσε μιλώντας στο Ράδιο 98.4 ο Μανόλης Μαυράκης, φιλόλογος, Διευθυντής Φροντιστηρίων Πουκαμισάς Ηρακλείου/ Γαζίου/ Ν. Αλικαρνασσού.
Σημειώνει πως επί της αρχής το Λύκειο τα τελευταία πολλά χρόνια έχει απαξιωθεί και υποβαθμιστεί σε ένα προθάλαμο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και πως η προσπάθεια να αναβαθμιστεί, να ξανακερδίσει το κύρος του και να αποτελεί βαθμίδα αληθινής, πλατιάς και ποιοτικής παιδείας είναι προς τη σωστή κατεύθυνση.

Πρώτο έτος εφαρμογής του Εθνικού Απολυτηρίου πιθανολογείται το σχολικό έτος 2027-2028 για τους μαθητές που θα φοιτούν στην Α’ Λυκείου, δηλαδή τους σημερινούς μαθητές της Β’ Γυμνασίου, με την Υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη να δηλώνει πως στόχος είναι «η Ελλάδα να αποκτήσει ένα ανθεκτικό, αξιόπιστο και διεθνώς αναγνωρίσιμο απολυτήριο, που να αποτυπώνει πραγματική μάθηση και να δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά».
Ο Μανόλης Μαυράκης στέκεται στον καθοριστικό ρόλο της Τράπεζας Θεμάτων, η οποία εμπλουτίζεται και συζητείται να επεκταθεί και στις εξετάσεις του Γυμνασίου, όπως και στον εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών με την παράλληλη εφαρμογή του συστήματος του πολλαπλού βιβλίου.

Επαναλαμβάνει πως στο Εθνικό Απολυτήριο θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί όλων των τάξεων του Λυκείου και διευκρινίζει το σαφές, ότι δεν καταργούνται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις ούτε και η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής.
Υπενθυμίζεται πως σύμφωνα με δηλώσεις της Σοφίας Ζαχαράκη, το Εθνικό Απολυτήριο θα είναι διευρυμένο καθώς θα περιλαμβάνει και κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας, κρατικό πιστοποιητικό πληροφορικής και project ή εργασία κοινωνικής δράσης/εθελοντισμού, με στόχο την ενίσχυση της διαδικασίας μάθησης. Με αυτόν τον τρόπο φιλοδοξεί να δώσει μεγαλύτερη βαρύτητα στη συνολική πορεία του μαθητή στο Λύκειο και όχι μόνο σε μια τελική εξέταση. Επομένως, το Λύκειο δε θα προσανατολίζεται αποκλειστικά στην είσοδο στο πανεπιστήμιο, αλλά θα προσφέρει μια πολυδιάστατη εκπαίδευση σε όλους τους μαθητές.