ΑΣΓΜΕ: Νέα σχολική χρονιά αλλά μαζεύτηκαν ήδη πολλά και ακόμα δεν αρχίσαμε

«Πάνω από 15.000 κενά στα σχολεία» – Στο επίκεντρο η παράλληλη στήριξη και η ασφάλεια των μαθητών

Το πρώτο κουδούνι στα σχολεία ήχησε και φέτος με ελλείψεις, αδυναμίες, αγωνίες, πραγματικότητα που κάνει την Ομοσπονδία Ενώσεων Συλλόγων Γονέων Περιφέρειας Κρήτης να λέει πως μαζεύτηκαν πολλά κι ακόμα δεν ξεκίνησαν.
Από τις πρώτες αναφορές της Μαρίας Γιαννάκη, 3η Αντιπρόεδρος της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδας, στο Ράδιο 98.4 , η ανησυχία για τις ελλείψεις εκπαιδευτικών, σχολικών νοσηλευτών, την κατάσταση των σχολικών κτιρίων.
«Τα εκπαιδευτικά κενά στα σχολεία της χώρας ξεπερνούν τις 15.000, ενώ μόνο στην Κρήτη προσεγγίζουν τα 1.500» επισήμανε, η πλειονότητά εκ των οποίων αφορά στην παράλληλη στήριξη, με εξίσου σημαντικές και τις ελλείψεις σε σχολικούς νοσηλευτές, καθώς ήδη έχουν χαθεί τέσσερα παιδιά μέσα σε δέκα μέρες από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, γιατί δεν καλύπτονται οι ανάγκες από το κράτος για την απαραίτητη στήριξη τους ή γιατί δεν είναι στελεχωμένες οι δομές υγείας με τον απαραίτητο εξοπλισμό και προσωπικό για έγκαιρη διακομιδή τους στο νοσοκομείο.
«Δεν γίνεται να μένουμε στο κενό σε σχέση με την ασφάλεια και τη ζωή των παιδιών μας», σημείωσε, θέτοντας παράλληλα ζήτημα ενημέρωσης των γονέων για τα αποτελέσματα των προσεισμικών ελέγχων στα σχολικά κτίρια, καθώς ο ΟΑΣΠ τους ενημερώνει πως όλα τα δεδομένα έχουν περάσει στους Δήμους οι οποίοι έχουν την ευθύνη συντήρησης των κτιρίων, ενώ αρκετές Δημοτικές Αρχές αρνούνται να μπουν σε αυτή τη διαδικασία, της ενημέρωσης για την κατάσταση των κτιρίων.
Πέρα από τις υποδομές και τις ελλείψεις προσωπικού, η κ. Γιαννάκη αναφέρθηκε και στο περιεχόμενο της σχολικής εκπαίδευσης, εκφράζοντας την αντίθεσή της στην αύξηση των εξεταστικών απαιτήσεων και στην υποχώρηση, όπως υποστήριξε, της γενικής μόρφωσης.
Έκανε ιδιαίτερη αναφορά στην ανάγκη παρουσίας της λογοτεχνίας, των καλλιτεχνικών μαθημάτων, του πολιτισμού και του αθλητισμού στο σχολείο, υποστηρίζοντας ότι αποτελούν σημαντικά στοιχεία για την ανάπτυξη των μαθητών.
«Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μπορούν να διεκδικήσουν»
Παράλληλα έδωσε έμφαση στη συμμετοχή των γονέων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών στη διεκδίκηση λύσεων για τα προβλήματα των σχολείων. Ως παράδειγμα ανέφερε την Πάτρα, όπου, σύμφωνα με όσα υποστήριξε, κινητοποιήσεις γονέων και εκπαιδευτικών είχαν ως αποτέλεσμα να μην προχωρήσουν οι σχεδιαζόμενες συγχωνεύσεις τμημάτων. Το μήνυμα με το οποίο έκλεισε τη συνέντευξη ήταν αισιόδοξο: «Έχουμε τη δύναμη οι γονείς μαζί με τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να φέρουμε το σχολείο που έχουμε ανάγκη», υπογραμμίζοντας τη σημασία της οργανωμένης διεκδίκησης σε κάθε σχολείο και δήμο.
Το μήνυμα με το οποίο έκλεισε τη συνέντευξη ήταν αισιόδοξο: «Έχουμε τη δύναμη οι γονείς μαζί με τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να φέρουμε το σχολείο που έχουμε ανάγκη», υπογραμμίζοντας τη σημασία της οργανωμένης διεκδίκησης σε κάθε σχολείο και δήμο.